今日の３時間目には、６年３組の理科の授業を指導主事の方々と教員全員で参観し、授業研究を行いました。担当教員は、何ヶ月も前から教材研究（授業の内容についての研究）や実験の準備を行ってきました。今日の学習課題は「日によって月の見え方に違いが表れるのはなぜか、もけいを使って調べよう」です。グループに分かれて、太陽（光源）、月の模型（発砲スチロールの球体）、地球（観察者）、記録者などを分担して、太陽と月の位置を変えながら観察していきます。今日は実験にたっぷり時間を取り、実感を伴った学びを重視しました。
　前の時間に立てた仮説を検証するための実験となりましたが、子供たちは、たくさんの驚きや感嘆の声をあげながら、月の見え方が変わる仕組みを学ぶことができました。