４年生が国語で「白いぼうし」を学習していました。役割演技の音読を通して、場面や登場人物の心情を考えながら読み、学級で考えを深めたい場面について考えるという内容でした。役割演技の音読には、ほとんどの子が手をあげて希望し、やる気の高さがうかがえました。また役割演技でも、身振りや表情も意識して読むことで、（一文ずつの）丸読みより、場面のイメージが膨らみやすいことにも気付いていました。役割演技が終わると、ロイロノートに配付されたワークシ−トに、各々が考えを深めていきたい場面を書いていきます。子供たちの意欲が最後まで途切れない、楽しい学習となりました。