５年生は算数の学習で「図形の面積」に入りました。写真は平行四辺形の形の髪を切ったり、つなげたりしているところです。形を変えることで面積を求められるようにならないか、みんなで考えています。なんとか平行四辺形の面積を求めようとみんな夢中で手を動かして考えていました。ただ計算するだけでなく、具体的な操作活動を取り入れることも、理解を深めるうえでとても大切なことだと感じています。