いよいよ本格的に、「正負の数の計算」がはじまりました。今日は、「加法を工夫して計算するには、どうしたらいいだろう」でした。
（＋3）＋（−5）＋（−2）＋（＋5）という問題を、交換法則や結合法則を使って、｛（＋3）＋（＋5）｝＋｛（−5）＋（−2）｝と順番を変え、同符号の和を先に求めてから、（＋8）＋（−７）＝＋１　と計算したり、｛（＋5）＋（−5）｝＋｛（＋3）＋（−2）｝として、先に（＋5）と（−5）を計算してしまい 0にして、残りの（＋3）＋（−2）を計算して、答えの ＋1 を導き出すというように、工夫することにより、計算が楽になると同時に 計算間違いによるケアレスミスがなくなるというものでした。
　今年度から学習指導要領が新しくなり、それに伴って 評価の観点が4観点から 3観点に変更されました。今回の授業では、ここまで学習してきた１番目の観点である「知識・技能」を使い、２番目の観点である「思考・判断・表現」を培っていく内容となっています。お子さんたちは、一生懸命考えながら頑張っていました。