４年生の教室では、資料のビデオをメモを取りながら主体的に学ぶ児童の姿が見られました。「燃やせるゴミが清掃工場で処理され、燃える際に出る熱を利用することや、残った灰の処理の仕方を知った児童が、友達と話す活動を通して、資源ごみはリサイクルプラザでどのように処理され、再利用されているかを考える」ことを目標にした授業です。