6年生のもう一つのクラスでは，国語の時間にディベートをしていました。「南極は変化したか，変化していないか」２者択一のテーマについて話し合っていました。ディベートのゲーム性から，夢中になって自分の意見を発表している子供もいました。国語の教科書に書かれている文章を意見の根拠としながら，討論の第一歩となる学習をしていました。