子どもたちは、繰り返し教材文を読み、友達と話し合い、読み取りを確かにしていきました。「そのために」「また」というつなぐ言葉に注目して話し合い、授業の終わりには、ごみ収集車の働きと工夫をとらえることができました。
　授業後には、教員もグループワークと全体会をもち、授業の中での子どもの学ぶ姿と教師の支援について話し合いました。講師の先生からは、わたしたちの疑問や迷いを解決する明解なお話をいただき、授業づくりについて一歩前進することができました。教員はこうして授業力を高め、魅力ある授業を実現することで子どもたちに返していきます。