６年２組の家庭科の授業です。自分が考えた主菜、副菜、ご飯、みそ汁の献立内容について、その工夫点や思いをグループの友達に互いに伝え合う活動が進められていました。この「伝える」「教える」という対話的な学びは、学習への関心意欲を高め、学習内容を定着させたり、学び方を学ぶ上で、有効な手立てとなっています。自分のこだわりのある献立を、友達に分かってもらおうと、一生懸命に説明する子供たちの姿が心に残りました。