「いつでもあの海は」の楽譜を見ながら児童は歌っています。その中には、「全員で同じ旋律を歌う部分」「二つの旋律が異なるリズムで重なる部分」「二つの旋律が同じリズムで重なる部分」の三つがあります。児童は、それぞれどのような歌い方がふさわしいか考え、しっとりとした雰囲気で響きを感じながら歌っていました。