２校時はどちらのクラスも算数の授業です。今、わり算の勉強をしています。１組では「８０÷４」を例題とし、「九九が使えないとき、どうすれば答えが求められるかな？」という課題に挑戦しました。２組では「３６÷３」を例題とし、「計算のきまりをどのように使えばよいのかな？」という課題に取り組みました。大きな数を２つに分けて計算する工夫を見つけ出していました。