３年生は修学旅行前に、「京都・奈良の歴史的建造物について」「京都はなぜ美しいのか？」「京都の町並みの工夫とは？」「京都のお菓子やお土産について」「京都の伝統工芸品について」等の自己課題を立てていました。修学旅行では、自己課題を解決するために、自分の目で確かめたり、パンフレットを見たり、質問したりして、その答えを探していました。修学旅行後の総合的な学習の時間に、ロイロノートで個人でまとめをし、本日、クラスごとグループに分かれて発表しました。ロイロノートの使い方にも慣れ、文字や写真だけでなく強調する線を入れたり、拡大して見せたり、身ぶり手ぶりを使ったりして、聞いている人にわかりやすく発表をしていました。今後、クラス代表を決定し、学年で聞き合う予定です。