２校時の授業は、１組が音楽、２組が算数です。音楽では、３人グループを作って、リズムアンサンブルづくりに挑戦しました。それぞれが担当する楽器を選び、たたく棒やたたく位置などを相談しながら、グループのオリジナル「リズムアンサンブル」をつくりあげました。算数では、「単位量あたりの大きさ」を学習し、「速さの表し方が違うとき、どうすれば比べられるか？」という学習課題を考えました。子どもたちは「風の速さが秒速２５ｍと車の速度が時速５４㎞はどちらが速いのか」という問題を解くために、表し方をそろえてから比較していました。